DOCENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Formación Profesional, empresa e inteligencia artificial aplicadas al aprendizaje

Docente de Formación Profesional especializado en Empresa, Economía, Marketing Digital e Inteligencia Artificial aplicada a la educación. Experiencia corporativa real trasladada al aula mediante metodologías activas y tecnología educativa.

+15
Centros educativos
Región de Murcia
260h
Prácticum de aula
IES Pedro Guillén, FP
MAES
Habilitación jun. 2026
Economía, Empresa y Turismo
Juan Peco — Docente de FP
Docente en activo · Región de Murcia
Para el equipo directivo

Encaje institucional en el centro

Integración real en el claustro, compromiso con el proyecto educativo y rigor en la gestión docente del día a día.

🤝
Integración en claustro
  • Coordinación activa con departamentos de Economía, Tecnología y FP
  • Participación en comisiones, proyectos de innovación y actividades complementarias
  • Rigor documental y seriedad administrativa en la gestión del puesto
  • Compromiso de estabilidad y permanencia a largo plazo en el centro
📋
Gestión de aula y tutoría
  • Liderazgo del grupo-clase con límites claros y resolución pacífica de conflictos
  • Tutoría como acompañamiento académico y personal del alumnado
  • Comunicación sistemática y constructiva con las familias
  • Atención a la diversidad e inclusión real en el aula ordinaria
📐
Programación y LOMLOE
  • Diseño de unidades didácticas y situaciones de aprendizaje bajo LOMLOE
  • Evaluación por competencias con rúbricas y criterios ponderados
  • Adaptación a la nueva ordenación de la FP y los ciclos formativos
  • Integración de IA con criterio pedagógico, no como sustituto del aprendizaje
Evidencia profesional

Trabajo real en el aula

Metodología aplicada, proyectos auténticos y tecnología educativa en contexto. Robótica, programación, competencia digital y aprendizaje activo.

Robótica educativa · Pensamiento computacional
Alumnado de 2.º construyendo historias con mTiny. Creatividad, resolución de problemas y trabajo cooperativo en contexto real de aula.
Aprendizaje activo
Trabajo colaborativo en proyectos de empresa simulada con roles profesionales reales.
Tecnología educativa
Integración de herramientas digitales y pensamiento computacional en el aula de FP.
Presentaciones profesionales
El alumnado defiende sus proyectos ante audiencias reales o simuladas, desarrollando comunicación oral formal y capacidad de síntesis técnica.
Competencia digital aplicada
Habilidades digitales integradas en contexto profesional de FP: herramientas de productividad, IA generativa con criterio y documentación técnica.
Documentación de proyectos
Registro sistemático del trabajo desarrollado en actividades de empresa simulada, ciclos formativos y programas de innovación educativa.
Más evidencia de aula en @juanpeco en Instagram.
Ver Instagram →
Perfil profesional

Docente con experiencia real en empresa y en aula

Docente de FP, ESO y Bachillerato habilitado (MAES) con experiencia directa en aula en Economía, Empresa y Tecnología Educativa. Más de 260 horas lectivas autónomas en IES Pedro Guillén, con planificación de unidades didácticas, evaluación competencial y coordinación con el departamento.

Trayectoria previa de casi dos décadas en el sector corporativo (gestión comercial, administración y marketing digital). Esa experiencia es el activo diferencial en el aula: los contenidos de Empresa, EIE y Marketing se trabajan desde la práctica real, no desde el manual.

  • Más de 15 centros educativos en la Región de Murcia
  • 260 h de prácticum con gestión autónoma de aula
  • Empresa + tecnología + metodología activa (ABP)
  • Evaluación por competencias y programación LOMLOE
  • Integración funcional de IA con criterio pedagógico
🏫
Programa Código Escuela 4.0
Profesor auxiliar en más de 15 centros de la Región de Murcia. Robótica, programación y competencia digital.
2025 – Actualidad
🏛️
Jurado — Prisma Challenge 2026
Competición educativa regional de robótica y programación.
2026
🎓
Prácticum MAES — IES Pedro Guillén
260 h lectivas. Módulos de Economía y Empresa. Evaluación competencial y coordinación con el departamento.
2026
💼
Trayectoria profesional previa
Gestión comercial, administración y marketing digital (2004–2022). Base directa para EIE, Gestión Empresarial y Marketing.
18 años
Qué enseño

Especialidades curriculares y áreas docentes

🏢
Empresa e Iniciativa Emprendedora
📊
Economía ESO y Bachillerato
📣
Marketing y Digitalización FP
💻
Competencia Digital Docente
🤖
Robótica y Programación Educativa
Cómo trabajo

Respuestas concretas a situaciones reales de aula

La metodología se adapta al grupo, al módulo y al momento. Siempre dentro del marco curricular y la programación del departamento.

Escenario 01

Dinamización y gamificación

Cuando el grupo muestra apatía, rompo la inercia con dinámicas de impacto inmediato y herramientas digitales que fomentan la participación anónima inicial para ganar confianza.

⚡ Acción
  • Gamificación con herramientas tipo Quizziz/Kahoot
  • Debates rápidos con roles asignados
  • Retos por equipos con recompensa simbólica
🎯 Logro
  • Aumento del 40% en participación espontánea
  • Mejora del clima de aula y cohesión
  • Feedback inmediato del nivel de comprensión
Escenario 02

Inclusión y Multinivel

En aulas heterogéneas, aplico el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), ofreciendo diferentes vías de entrada al contenido y múltiples formas de expresar lo aprendido.

⚡ Acción
  • Materiales en diversos formatos (visual, audio, texto)
  • Andamiaje específico para alumnado con dificultades
  • Proyectos con tareas de complejidad escalonada
🎯 Logro
  • Reducción de la frustración y el abandono
  • Alumnado motivado según su propio ritmo
  • Cumplimiento de objetivos mínimos por el 100%
Escenario 03

Aprendizaje Basado en Proyectos

Para conceptos abstractos de empresa o economía, aterrizamos la teoría en un proyecto real (ABP) donde el alumnado "hace" para "entender", conectando con su realidad.

⚡ Acción
  • Simulación de entornos empresariales reales
  • Uso de software profesional en el aula
  • Creación de productos finales tangibles
🎯 Logro
  • Aprendizaje significativo y duradero
  • Desarrollo de soft skills (liderazgo, tiempo)
  • Portfolio de trabajo para el mercado laboral
Portfolio

Proyectos que realiza el alumnado

Ejemplos de proyectos curriculares reales que el alumnado crea, decide y presenta en el marco de los módulos.

Empresa simulada
El alumnado constituye una empresa ficticia desde cero: modelo de negocio, análisis de mercado, estructura organizativa y defensa de resultados.
Qué aprende
  • Estructura organizativa y áreas funcionales de una empresa
  • Toma de decisiones estratégicas en contexto simulado
  • Trabajo cooperativo con roles profesionales diferenciados
Qué produce
  • Plan de empresa estructurado (análisis, marketing, operaciones)
  • Presentación técnica de defensa del proyecto
  • Organigrama corporativo y manual de funciones
🏢
Estructura · Decisiones · Presentación
Pitch de negocio
Los equipos defienden su propuesta de valor en 5 minutos ante una audiencia técnica o potenciales colaboradores.
Qué aprende
  • Comunicación sintética y persuasiva de alto impacto
  • Propuesta de valor y ventaja competitiva diferencial
  • Presentación técnica ante tribunal de evaluación
Qué produce
  • Pitch grabado de 5 minutos de duración máxima
  • Soporte visual optimizado (máximo 10 diapositivas)
  • Ficha técnica con análisis de viabilidad básico
💡
Idea · Mercado · Diferencial
Marketing digital e IA aplicada
Producción de contenido audiovisual para canales digitales usando IA generativa, con enfoque de uso ético, crítico y productivo.
Qué aprende
  • Uso funcional de herramientas de IA generativa aplicadas a la producción
  • Estructura narrativa y guionización para comunicación digital
  • Criterio ético y de calidad en la curación de contenidos generados
Qué produce
  • Vídeo de comunicación corporativa (30–60 segundos)
  • Guion literario, técnico y plan de producción documentado
  • Dossier justificativo del uso y criterios aplicados con IA
▶
Guion · IA · Montaje profesional
Documentos de Empresa
Redacción y formalización de la documentación interna oficial de la empresa simulada, con rigor administrativo y comunicación escrita profesional.
Qué aprende
  • Redacción administrativa formal y tono corporativo
  • Diseño y aplicación de políticas y reglamentos internos
  • Claridad y precisión en la comunicación empresarial escrita
Qué produce
  • Reglamento de régimen interno y normas de funcionamiento
  • Manual de política de atención al cliente
  • Modelos de comunicación externa, circulares e informes
Reglamento interno
Política de cliente
Comunicaciones oficiales
Innovación Educativa

IA aplicada a la Formación Profesional

Desarrollo de soluciones educativas propias orientadas a la generación de recursos didácticos, evaluación competencial y mejora de la productividad docente.

ProyectoFP

Generación y auditoría inteligente de recursos didácticos para Formación Profesional.

ProyectoFP permite generar situaciones de aprendizaje, proyectos ABP, rúbricas, debates, casos prácticos, programaciones didácticas y pruebas de evaluación alineadas con la LOMLOE. Incluye auditoría curricular mediante IA, modo departamento y exportación profesional de documentos.

Características destacadas
  • Generación automática de recursos FP
  • Modo Inspección Educativa
  • Modo Departamento
  • Exportación PDF y DOCX
  • IA especializada en Formación Profesional
Impacto docente:
Reducción significativa del tiempo de elaboración de recursos educativos y mejora de la coherencia curricular bajo el marco LOMLOE.
🌐 Ver Demo 💻 Ver Código
🎓
IA + Educación FP
Solución integral para la
nueva normativa educativa
Trayectoria

Experiencia y formación

Experiencia docente y formativa

▶
2025 – Actualidad
Profesor auxiliar — Código Escuela 4.0
Consejería de Educación, Región de Murcia
Talleres de robótica, programación y pensamiento computacional en más de 15 centros. Diseño de materiales curriculares propios y coordinación con los equipos docentes.
▶
2026
Docente (Prácticum MAES) — IES Pedro Guillén
260 horas lectivas · FP Economía y Empresa
Gestión autónoma de grupo-clase, planificación de unidades didácticas, evaluación por competencias (LOMLOE) y coordinación con el departamento.
◎
2010 – 2018
Formador — FPE y FPO
SERVEF · Generalitat Valenciana
Acciones formativas oficiales en competencias digitales orientadas a la inserción laboral. Certificaciones SERVEF verificables: Formador Ocupacional (2010, 389 h) y Docencia FPE SSCE0110 (2017, 100 h, nota 9,3/10).
◎
2004 – 2022
Gestión Comercial, Administración y Marketing Digital
Trayectoria profesional en empresa privada
Casi dos décadas en gestión comercial, administración y consultoría de marketing digital. Base directa para EIE, Gestión Empresarial y Marketing.

Formación académica y certificaciones

Máster en Formación del Profesorado (MAES)
Esp. Economía, Empresa y Turismo
Finalización: junio 2026
Licenciado en Administración de Empresas Turísticas
Universidad Alejandro de Humboldt · Caracas, Venezuela
Homologado a Diplomado en Ciencias Empresariales por el Ministerio de Educación de España · 2012
Homologado MEC
Especialización en Agente de Igualdad de Género
Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) · 2020 · 16 ECTS · 400 h
Título universitario propio
Docencia de la FPE — SSCE0110 (MF1444_3)
SERVEF · Generalitat Valenciana · 2017 · 100 h · Calificación: 9,3/10
Verificable: SERVEF clave 14011D83
Formador Ocupacional
SERVEF · Generalitat Valenciana · 2010 · 389 h lectivas + 90 h prácticas
Verificable: SERVEF clave CTI023DC2145D3EF5A2190
Inglés — Nivel B1 (MCER)
Academia Magister / Prueba institucional MAES · julio 2025
IA aplicada en educación
Microsoft Learn · Herramientas de IA generativa para el aula
Marketing digital y transformación digital
Formación especializada · TAGO Centro de Estudios · 2014 · 625 h
Community Manager, SEO/SEM, E-Commerce, WordPress
Contacto

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Si tu centro necesita incorporar profesorado en las áreas de Empresa, Economía, Emprendimiento, Marketing o Digitalización, estaré encantado de conversar contigo.

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Juan Peco · Murcia · Formación Profesional, Empresa y Digitalización